因为高考作文万变不离其宗。这个“宗”，就是学生的学习和生活。

　　那么考生的学习与生活之“宗”又是直什么呢？我们不妨从去年全国16个省市的作文试题中探得一点消息。我们且把去年全国作文试题分分类，便可以得出以下结论。

　　关于人生的思考

　　江苏卷：“人与路”。要求写怎样走好人生之路。鲁迅说走的人多了，便也成了路，但相反，走的人多了也会把路堵死。那么，你应如何选择人生道路，如何走好这人生之路？

　　辽宁卷：“肩膀”。实在就是“责任”的形象说法，是“脊梁”的同义词，它告诉考生，刚过十八岁的成年人，要担起怎样的责任。你是怎样理解的？理解的愈深，文章就愈有内涵。

　　江西卷：“雨燕

　　天津卷：“愿景”。当然是要求学生写出你的追求、理想和价值取向。当然，写自己也行，写某一方面也行。关键是有“愿”又有“景”。

　　其实，上海卷“我想握住你的手”也是要你谈人生的追求，处世的态度，而体现出你的价值观，也还是一个做人的问题。

　　关于读书

　　安徽卷：以“读”为题写自己的读书所得，当然也可以写读人生；

　　四川卷：以“问”为话题，很明显也是谈读书的一种最基本最有效的方法。学问、学问，要学要问。你度过多少书，你有哪些疑问，你就是什么样的水平。

　　湖北卷：关于“三”的联想，更是考你所掌握的词的量多少，能发挥，联想到的内容有多少,有多少思想深度。

　　关于辩证思维

　　重庆卷：“走与停”，谈两个既对立又依存的关系；

　　江苏卷：“人和路”也可以从关系的角度考虑谈关系；

　　浙江卷：“息与作”当然也是谈两者的辩证关系；

　　湖南卷：对“意气”三种解释的辨析，志向与性情，意志与气概，偏激与任性，他们之间是什么关系；

　　福建卷：“多留一点空间”也就是要求考生讲清留白与充实的关系，实与虚的关系。

　　关于社会热点

　　北京卷：题为“北京的符号”，这与去年备考前流行的“×××的名片”如出一辙，只要能捕捉住社会文化的某一特点，加以阐述发挥，就自然成文。这道题同上海2005年关于文化的话题无大差别。

　　广东卷：“雕刻心中的天使”，现当今，人人对成材成人都十分关注，你是如何看待的？有何高见？

　　浙江卷：孔子与《吕氏春秋》中关于劳作与休息的话题，如何对待传统文化，这可是个热点问题。

　　回顾几年来，特别是去年的考卷，我们可以看到，高考试题万变不离其宗的“宗”，就是这四个方面，人生的思考，读书的体会，辩证的分析和社会的热点。

　　参考作文题

　　为此，上海有一所名校在最后的热身训练中，做了以下的题目，可作参考：一、另一种美丽；二、善心与善行；三、这本书告诉我。

　　另一种美丽

　　这个题目，可写的题材很广泛。凡题材广泛的题目较有利于热身。比如有的同学说，和谐是一种美，有的说宽容是一种美，有的说等待是一种美，有的说残缺是一种美，有的说竞争也是一种美。

　　有一位同学写“宽容”是一种美。文章实在精彩，不妨向大家介绍：

　　宽容，是一种兼容并包的思想和宽容大度的精神。宽容，尊重多样性，反对狭隘观念，世界本来多姿多彩；宽容，将不同的思想，不同的形式，不同的风格，以及不同的存在方式都视为当然，它不会像阿Q那样大惊小怪，视异端为敌人，更不会徒劳无益地强求同一，它与无知、野蛮、仇恨、专制是根本对立的。

　　接着这位同学从社会和谐要宽容，繁荣文化要宽容，对待传统要宽容，市场经济要宽容，国际关系可宽容。多角度地进行阐述，汪洋恣肆，大开大合，有详有略，文章重点落实到对人的宽容，他写道：从根本上说宽容是一种自信，是一种博大的精神，是承认自己也承认别人，都有“独立的人格”的表现。对那些有独立思想品格的人，对那些坚持心灵权利的人，对那些不肯与世俗妥协的人，对那些为了公道与正义孤独跋涉于精神之旅的人，宽容无疑显得更重要。文章最后回到题目，宽容是那样动人，宽容的世界将多么美好！

　　善行和善心

　　这两者是一个很复杂的关系，有善心者未必事事皆善行，有善行者亦未必事事出于善心；善行有大小，善心亦有程度之差异，怎么在把握全面的基础上，抓住一个或两个方面，讲清它们的关系很能锻炼考生进行思辨的能力。当然在写作时，要有理有据，有分寸，是很不容易，很见功底的。在写作时可以联系古今中外的事例，可以联系现实中的热点问题。

　　能写好这两者的关系，考查辩证思维的题目也就可以触类旁通了。

　　这本书告诉我

　　完全是考你平时读书的多少，以及读书是否有独特的感悟，深刻的体会。凡平时爱读书的，读书面广，读书层次高的，自然能写出较有深度广度的文章。

　　有位哲人说，“读什么书，就是什么样的人。”只要看他写哪一本书的读后，以及是否把这本书的读后讲清楚，就可以看出这位考生的水平。有些较有层次的书，对那些平时不读书的同学说来，几乎是闻所未闻，连书名都没听到过，又怎么可能作假，而写一篇有质量的读后感呢？

　　在读书面前，谁也作不了假。

　　作者： □复旦附中特级教师黄玉峰

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