60天复习：英语

　　让“语感”渐入佳境

　　南开中学 段胜利

　　正如打好篮球要有好的“手感”一样，要取得好的高考英语成绩，也要有好的“语感”。高考临近，“语感”的形成和强化越来越重要。同学们可以从以下三个方面，让自己的“语感”渐入佳境。

　　一、以正确“输入”求得准确“输出”

　　到目前为止，同学们做过的单项选择题能够多达数千。其中，必然有一定种类和数量的题目出错。对于这些错题，特别是高考重点考查的词汇认知、交际用语和动词、连词相关的语法题，在搞清弄懂的基础上，要将正确选项回填到题目当中，将“考题”变成识记“语句”，加强诵读。建议同学们不妨准备一个错题语句抄写本，遇到出错的题目，就将回填好的单句抄录，标上出错的位置，经常翻看、诵读。同时，抄录时要“分门别类”，在自己易错的位置，集中语句，重点识记。

　　二、记忆词汇、积淀知识，保证速度

　　高三阶段，由于集中备考，答题和听讲时间多了，讲英语的时间少了。而形成“语感”，最重要的就是要“讲话”。少了课堂上与老师、与同学用英语交流的机会，就要增加自己诵读英语的机会，这样才不至于面对英语时感到“陌生”。一个最好的办法就是每天大声诵读英语二十分钟。可以选择自己做过的好的完形填空语篇，增加对考试时完形填空的感知；还可以选择平时练习里阅读理解部分词汇和句子结构密集的文章，通过诵读记忆单词，掌握比较复杂的结构。这样，在考试答题时，可以提高理解的准确性和答题速度。

　　三、耳边常响英语声

　　有外教说，学习英语，声音的刺激最重要。同样，高考要有好的语感，声音的刺激更是不能少。建议同学们在考前这个阶段，把mp3的内存都暂时交给英语。甚至听歌，也听听英语歌。同学们可以利用mp3来听课本阅读的录音，词汇表朗读，还可以选择有声杂志和读物，把听和读结合起来，用眼和用耳结合起来。对于速度适中的音频材料，还可以练习跟读。使用文本和音频结合的材料，在考前有很好的训练语感的效果，特别是选择有背景音乐的英语朗读材料，既放松身心，又方便学习和记忆。对于自己喜欢的语段、语句和语篇，甚至可以把自己的声音录到mp3中，有时间就听，帮助记忆。

　　利用各种载体，在考前形成和强化答题语感，可以提高复习效果并有助于考试时取得良好的成绩，值得同学们格外关注和很好地训练。

　　60天复习：化学

　　复习效率力争“最大化”

　　南开中学 王文昌

　　四月初，高考化学复习已经进入学科专题训练和理科综合训练阶段，这是考前复习的关键性阶段，对于检查复习效果、训练能力、总结考场经验和提高成绩，都非常重要。要通过所学知识进行系统整理，使解题能力得到提升和加速。

　　一、温“故”方能巩固，“推”陈自会知新

　　化学的基本概念、基本理论、化学用语、物质的通性与特性、化学实验等知识特别多，许多同学在第一轮复习之后感觉前面复习的知识大多又都忘了。这时需要对遗忘的旧知重温，一定要配合一些基本题和中等难度题对知识进行理解性的巩固。

　　另外这一时期各方面的试题比较多，如何对待？必要的新鲜题要接触，但全都是新题绝无可能。因此应该对做过的一些题特别是错过的题再次推敲，谓之“推”陈。以高屋建瓴之势回头看题里考查了哪些知识，从哪些角度考虑本题，这些知识和哪些知识联系在一起，这个题可以怎么变化，自己的问题出现在哪里等。

　　二、善问养成习惯，审题不留遗憾

　　后一阶段的复习过程会不可避免地遇到困难，对于自己确实不会做的题，不要花很多时间冥思苦想，要请教老师和同学，节省时间提高效率。对于请教过的问题不要立刻扔到一边，而要再思考，老师是从哪个方面分析的，自己对这类题目有何见解。

　　另外，细心审题，正确理解和把握提示信息，是正确解题的前提。但在每年的高考中，都有一些全卷总分不低的考生在个别基础题上失误。究其根源，不是知识或运用知识的能力上有欠缺，而是审题粗枝大叶，答题先入为主。

　　三、看书讲究实效，答题细致周到

　　要回归课本，但总是对课本进行扫描式的阅读，第一没有收获，第二看不进去。一定要结合问题，结合具体情况，有目的地看书才是有效的。比如某题涉及“形成酸雨的主要原因是什么”时，有的同学拿不准，实际上只要看一下高一化学第六章有关SO2的内容就可以了。这种问题驱动型的阅读是十分有效的。

　　对于主观题，既考查有一定思考性的实验操作或推断，又考查考生的文字表述水平。而答题时，有的同学意思知道，但是一落笔要么不知所云，要么丢三落四，要么漏洞百出。因此平时训练时一定注意要先自己作答，后对照标答，再分析漏了啥。做到细致周到。　　

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