各位媒体朋友，下午好！ 

　　30年前，1981年的9月，一个农村的孩子走进北大，当他在大学学习完前三年的课程之后之后思考，自己将来到底要做什么，经过反复挣扎，决定到国外就读MBA，今天的中国孩子比我幸运多了，不一定需要去海外就学。但是纵观国内的商学院和国际最优秀的商学院，我们还是有一定的差距，尽管光华是中国最好的商学院之一，许多优秀的孩子还是会选择到国外的商学院去读书。 

　　光华管理学院在过去的十年中，在很多方面引领着中国的管理教育，刚才洪滨院长讲了我们很多的第一， 我们还可以讲很多很多我们的第一。 在这个过程中我们必须思考一个问题：当中国的经济成为世界举世瞩目大国的时候，我们的大学、我们的商学院有没有骄人的成绩单向我们的国人交待？我想这个路可能比国家经济的成长要走的更久一些， 当中国的经济成为全球GDP第二的时候，我们的大学或者哪位大学校长和商学院院长能站起来高喊一声，我们是全球第二？可能还没有。在这个过程当中我们需要不断的改进我们的管理教育。  

　　在这当中MBA是最重要的管理项目之一，所以作为中国最好的商学院我们有这个责任进一步对我们的MBA项目进行改革，希望不远的将来蔡洪滨院长能喊一声，我们与哈佛齐名、我们与牛津齐名。在这个过程中我们究竟又能做些什么？其实，教育尤其是管理教育，可能真正能创新的不多，在20年后、在100年之后，我们还是有那些项目，本科、MBA、博士等等。所以更重要的是你怎么把它做好，这是不断改革的重点。 

　　下面分为五个方面来讲： 

　　第一， 众所周知， 如果你申请的是一个国际的商学院， 就不需要每年参加MBA联考考试，今天世界通用的就是GMAT成绩，但是中国MBA入学的标准还受制于教育主管部门的规则。在不能打破中国最基本的入学门槛的框架下我们能做什么？在2011年的入学中， 我们试点先申请、先面试、先有条件录取再进行全国联考，这个试点尽管只有一年，我们可以确认它非常成功， 我们有大量的数据表明一批非常优秀的企业中层管理者能够有机会进入光华成为光华管理学院的学生。 所以在2012年我们将全部实行全年申请、提交面试、 联考底线的招生机制，也就是说申请人提交材料， 通过申请材料的评审，申请人通过严格的面试给予有条件的录取，达到国家分数线就可以获得正式录取的资格。对于那些特别优秀的考生，我们将选用另外的选择方式，不再要求他们参加联考，当然，这是一个新的试点，还在跟相关部门进行继续的沟通，而且试点的比例不会太大。对那些有条件录取的考生，我们将保留他的录取资格两年，也就是说不管什么样的客观原因，第一年考试如果失手了，没有达到分数线，第二年还可以再考。同时， 我们将试点在本校优秀的应届本科毕业生中选择一批优秀的学生来进入MBA项目，进行两年全职MBA的培养。对这些学我们不要求他有工作经验，但看重他的领悟力和商业潜力。我们的目的是帮助他们尽早搭建完整的知识和能力结构，获得在未来职场的优势，目前我们的试点范围比较小，在5%以内。国外商学院在招收MBA时都要求有工作经验，但对于那些特别优秀领悟力特别强的申请人，即使没有工作经验，也同样会考虑录取。 

　　第二，蔡洪滨院长讲的非常清楚，在MBA当中如何培养学生的社会责任？今天我们学的金融、营销、会计所有这些课程都是西方发展起来的，所以一直以来MBA项目更加侧重于知识和能力的训练，我把它称之为“术”，但是我们越来越清楚对于学生来说在商学院接受“道”的训练同样重要。 所以我们改革的第二个重点， 我们将在课程中引入人文课程， 从2011年起光华MBA将逐渐增加人文课程内容，第一年有四门必修课：思辨性思维、领导力培养、中国古典哲学、 管理课程，为学生的知识、经验和行为提供更加浓厚中国的传统思想和智慧，帮助学生在未来的人生道路上走的更远。这些课程将在2012年作为必修课，同时在学生的选修课范围内我们将允许和鼓励MBA学生选择北京大学其它院系的课程， 包括刚才讲到的哲学、历史，也包括像国际关系、环境等等，北大众所周知人文历史、哲学这是北大最优秀的学科，大师云集，所以这也是北大MBA得天独厚的先天优势。同时，在引入人文课程的同时，我们将商战分享课程引入课程体系，管理是一门实践艺术，以过去几年当中与企业合作开设课程的成功经验，光华将开设若干门商战分享课程，这些课程将不仅给学生带来各个行业、各个领域的管理经验，而且更为重要的是成功人士的示范作用，将影响学生对待人生和事业的态度，这也将成为光华MBA一个新的亮点。 

　　第三，刚才我们的蔡院长讲的非常好。国际化，今天不管我们喜欢或不喜欢，全球化已经到来。从07年开始，光华把全球化作为重要战略之一，过去4年当中我和我们的同事们走遍了全世界最优秀的商学院，在我们的本科生当中已经做到了每一位本科生在4年当中必须有一个学期的海外交换的经历。让我们感到欣慰的是，中国的崛起、光华的崛起，在短短的十年间，我们的交换变得越来越容易，十年前我们大力推广交换的时候，我们还担心交换的不平衡，所以我们创造了一个DBIC(doing business in China)的交换方式。但今天这种情况完全改观，在11-12年学年中，9位沃顿商学院的MBA学生将来到光华进行一个学期的学习。我们自己的MBA项目当中有8个商学位项目，也有80多个国际交换项目，所以我们越来越多的MBA学生也在参加商学院一个学期的交换项目。但也有一些在职MBA学生，由于工作时间关系， 不能进行整个学期的交换学习， 所以从今年开始我们设置为期两周的海外模块。 从2012级的学生来讲，国际的学习经历将成为他们的必修课。 

　　第三，随着中国的崛起和光华的崛起，越来越多的海外学生来到光华进行学位学习，但这时候我们必须思考，一个美国人、一个印度人、一个巴西人、一个欧洲人为什么会选择中国的光华，而不选择美国的哈佛、沃顿等国际顶尖商学院？用最简单的四个字描述那一定是“中国元素”，所以这时候对于那些来到光华学生的海外MBA，我们必须给予课程以外的中国社会、文化、政治、经济元素的培养，在第一年的学习当中他们除了学习商务课程以外，还要进行强化中文训练，到第二年我们希望他们能学习中文的光华管理学院课程，更希望他们能在第二年走进我们的哲学系、走进我们的历史系、走进我们的中文系、走进我们的国际关系学院，选择北大的其它院系课程，来真正使得这些留学(微博)生全面了解中国的民生、中国的文化、中国的传统智慧和思想。 

　　第四，创新创业，留给我的同事路江涌老师讲解，北大是少有的能够如此思想自由、人格独立的大学，它将为学生的职业发展包括创新创业提供得天独厚的人文环境，所以我相信北大一定能在这方面做的不落后于世界上任何一所大学的商学院。 

　　最后，把整合实践项目作为MBA的最后环节，并以实践性毕业报告替代学术论文。各位一定知道MBA论文已经成为了商学院之痛， 学生也非常为难。 刚刚讲到27年前我开始学习MBA，最后一个论文我是怎么做的？我回到中国，在江苏选择了12家大型国企，对它们的领导进行了为期三个月的采访来完成了我的学术论文。我后来加入英国的商学院，英国的商学院跟中国一样也是有毕业论文的，但论文的方式完全不同。我把整合实践项目作为一个小型咨询项目，由一到两位教授带着五位学生进入企业，对企业一个大的困惑问题进行分析，提供解决方案。我们将在2011级试点，在2012级作为必修课程，把整合性实践为基础的毕业报告作为我们MBA的毕业论文。整合实践项目目的是训练学生将所学的各项课程知识， 在各种环境下的整合运用的能力，我们将把这作为MBA培养的压顶石，也请媒体朋友们在企业中帮我们宣传一下，如果企业有一些困惑、问题需要解决，光华很乐意为这些企业提供师资和学生队伍，帮他们提供一个解决方案。 

　　我讲的主要是这五点，展开讲了四点，最后一点创新创业接下来由路江涌教授细讲。