| 2007年考研英语阅读复习特别提示及讲义（九） |
| 作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2007-2-26 12:44:20 |
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▲本句的主干是Hofstadter says…，后面是says的宾语从句 our country's educational system is in the grips of people …其中people后面的who引导一个定语从句who "joyfully and militantly proclaim their hostility to intellect and their eagerness to identify with children…而children后面又有一个 who引导的定语从句。
试题解析：
本文的中心是关于美国人反对智慧，对孩子智慧的不够重视。作者开宗明义地提出中心，接着通过举例的写作方法，列举了教育学作家Doses Ravitch、历史学家和教授Richard Hofstadter、作家Earl Shorris以及Ralph Waldo Emerson和其他的先验主义哲学家对智慧的看法，从而论证智慧对孩子的教育重要性。
16. [C]
题干问：“美国父母希望们孩子在学校获得的是什么？” 显然作者在第1自然段就提出了孩子上学的目的是为了获得实用的教育，之后在第2自然段第1句又重申了这一观点，所以选项［C］“将来职业的实用能力”表达了此含义。而选项［A］“独立思考的习惯”，［B］“世界的深奥知识”，［D］“对智能追求的自信”都与题意不符合。
17. [A]
题干问：“我们从本文获悉，美国人长期 ……” 显然作者在第1自然段就提出了美国人不注重智慧，整篇文章在展开提供论据的过程中多次反复说明了这一观念，所以选项［A］“不重视智慧”表达了此含义。而选项［B］“喜欢智力和知识”与［C］“支持学校的改革” 与原文信息相反，而［D］“压抑先天的智能”与原文观点不符合。
18. [D]
题干问：“Ravitch和Emerson对学校教育的观点是 ……” 显然作者在第2、3、4段提出了自己赞成的观点来支持自己的观点，而Ravitch属于这类观点。而在第5自然段提出了反方的观点，即对智慧的反对观点。所以选项［D］“相反的”表达了此含义。而选项［A］“相同的”，［B］“相似的，［C］“互补的”显然不正确。
19. [B]
题干问：“根据本文，Emerson可能是 ……” 显然作者提倡学校改革，认为应该把更多的精力放在智慧的追求中，反对学校注重实用能力的一般教育。Emerson作为作者反对的观点的实例。所以选项［B］“智慧的反对者”表达了此含义。而选项［A］“教育改革的先驱”，［C］“支持智能的学者，［D］“正规教育的倡导”都与题意不合。
20. . [C]
题干问：“本文作者对智慧的观念是什么？” 显然作者在第1自然段就提出与大众相反的观点，即应该追求智慧。在第2自然段最后一句又重申了这一思想。所以选项［C］“它应该被追求”表达了此含义。而选项［A］“它的重要性次于智能”，［B］“它起源于常识”，［D］“它是权利的基础”这些选项虽然使用了原文出现的某些支离破碎的表达，但是都与题意不符。
全文翻译：
今天的美国人不很看重才学。我们的英雄不是学者而是运动员、演艺圈名星和企业家。即使是我们的学校也只是我们送孩子去接受实用教育的地方，而不是让他们为了知识而去追求学问。学校里不难发现反智主义的普遍表现。
教育学作家戴安·莱维西说：“学校始终处于实用重于才学的社会之中。”“学校本来可能是一种抵消的力量。”莱维西最新著作《落后：一个世纪的失败学校改革》探索学校里反智主义倾向的根源，书中的结论是：美国学校绝没有抵制美国人对才学追求的厌恶。
但学校是能够并应该做到这一点的。鼓励孩子们排斥精神生活使得他们极易被利用和控制。如果不能批判地思考、不能捍卫自己的思想、不能理解他人的思想，他们就不能充分地参与我们的民主。作家厄尔·绍利斯说，沿着这条路线发展下去，“我们将变为二流国家。我们的社会将不再那么文明。”
历史学家兼教授理查德·霍夫斯塔特在《美国生活中的反智主义》中写道：“才学被看作一种权利或特权而遭厌恶。”该书探讨美国政治、宗教和教育中的反智主义的根源，曾获普利策奖。霍夫斯塔特说：自我们的历史之初，我们对民主化和大众化的渴望就驱使我们排斥任何带有精英优越论味道的东西。实用性、常识以及与生俱有的智力这些素质一直被视作比可以从书本里学得的任何东西都高贵。
拉尔夫·瓦尔多·爱默生和其他一些先验主义哲学家认为学校教育和严格的书本学习限制了孩子们的天性。“我们被关在中小学和大学的朗诵室里十年或十五年，最后出来满肚子墨水，却啥都不懂。”马克·吐温的小说《哈克贝利·芬》即是美国反智主义的例证。该书的主人公逃避教化——不上学和不学习读书写字——因此他才得以保住善良的天性。
按照霍夫斯塔特的观点，才学不同于天生的智力，它是一种我们不太情愿去赞赏的品质。才学是精神世界中的批评、创造和沉思的一面。智力寻求的是理解、运用、整合和调节，而才学是审视、思考、探究、形成理论、批判和想象。
限。
Unit 12 part 1
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重点词汇：
a fat pay rise 涨得很高的工资
vanish （消失，不复存在）即van=empty空+ish形容词后缀：倾向于。The wonderful vanished into thin air.美梦化作泡影
colleague （同事，同僚） 即col=con共同+leag=leg选+ue→共同被选出的。 David is a colleague of mine.戴维是我的同事 ［辨］ companion （同伴，共事者）即com一起+pan面包+ion→一起吃面包→谋生的人。 A dog is a faithfull companyion. 狗是忠实的伙伴
reputation（名气，名声，名望） 即re再一，重新+put思考+ation。 Live up to one’s reputation.不负盛名
slack （懈怠，懒散） ［记：谐音］怪物“史莱克”是“懒散”的。 slack laws 不完善的法律 Bussiness is slack at this season.这一季节生意萧条 The tennis net hung slack.网球的网松悬着
outrage （暴行，伤害，激怒） 即out过度+rage动怒→“出离愤怒了”。 An outrage against justice.对正义的严重损害 Members of Parliament were outraged by the news of bomb outrages in the country.国内发生了炸弹暴力事件的消息引起了国会议员的义愤
all to human 人所特有的→人性
underling （潜在的，含蓄的） There are underlying similarities between all human beings.人与人之间有内在相似之处 The underlying theme of the novel is very serious.小说内在的主题很严肃
assumption（假定；承担；呈现） The theory is based on a series of wrong assumptions.这一理论是以一系列错误的设想为根据的。 名词：assume
grievance （抱怨，不平，怨愤） 即griev=heavy沉重+ance。 He extravagantce give him a sense of grievance.他的挥霍使他感到不满
capuchin monkey 僧帽猴 一种原产于美洲的卷尾猴（sapajou），头上有类似风帽的一镞头发
good-natured （和蔼的，和善的） 又如：mean-natured 情绪性的 sweet-natured 性格温和的
tardily （缓慢） 形容词： 拖拉的。［记：谐音］邋“ 遢地” 是由于“拖拉”造成的。
counterpart （对应的人或物） 即counter相反+part部分＝“对应的部分”→对音的人或物。The Red Cross Society of China and its Icelandic counterpart. 中国红十字会和冰岛红十字会 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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