怎样通过阅读理解把题意审出个道道来呢？以下决窍供大家参考：

　　泛读。即读通文字，看明题图，了解概况。主要能将题目流畅地读下去，明白题图的物理意义，大概地了解题目涉及的知识点。

　　细读。即读懂题意，紧扣有用，理解实质。通过分段落、句子进行阅读，比较正确地理解题意，将有用的信息提取。如题目叙述的新物理概念、提供的新物理公式、已知物理量的数值及其单位，它们能在哪些物理规律中会用到。

　　精读。即抓住关键，梳理分类，合理建模。就是在上述阅读的基础上再深层次理解一些关键词语，如“恰好”、“刚好”、“悬浮”、“最大”、“可能”等，挖掘其中的隐含条件，防止阅读过程中的疏漏。同时，分过程理清问题的思路、分步骤建立对应的物理模型，选用正确规律。

　　现在举一例，一起体会阅读理解在解题中的作用。

　　［2006年高考23题］(题略)

　　第一步粗读：从题图中直观读出，相距l的等量异种点电荷在场强为E0的匀强电场中。通读文字，明白电偶极子在外电场作用下能绕对称中心O转动的。围绕设问知道要计算电场力、电场力矩、电场力做功、电势能等问题，是电场与力学知识的综合。

　　第二步细读：读第一大段文字，理解电偶极子(已知q和l)及其在研究某类物质的电性质的应用，形成电偶极子在外电场作用下会转动的物理图景。

　　读第(1)-(4)设问段文字。明确已知和待求：外电场为E0，初始状态，电偶极子与外电场方向成θ角。在电场力矩作用下，发生转动至平衡状态的过程中，电场力做功。电偶极子处于力矩平衡时具有的电势能。三个电偶极子如题图放置(已知相距为l)，再引入点电荷＋q0(已知“图中A点”)，求q0受力。从而联想到力矩及力矩平衡、电场力做功、电势能、点电荷场强、库仑定律等一系列物理公式。

　　第三步精读：抠关键字词句和已知量，再深入思考：“夹角为θ”(静态)、“转动……过程中”(动态)、“可能”(挖掘θ＝0、π两种情景)、“恰等于l”(意味最终中间的正负电荷相互抵消，等效于相距3l的电偶极子)、“q0很小，不影响周围电场的分布”(q0的电场忽略)。

　　在上述阅读理解畅通以后，便可着手分步列式计算(解题过程略)。

　　作者： □高级教师张永兴