在片段阅读中，通过关联词能够快速寻找文段的核心句子，这是大家非常熟悉的一种技巧。但是在具体运用中，许多考生找到了核心的句子却还是选错了答案，出现这种情况关键的一点就是同意替换这一环节出现了错误。那么我们如何避免这种失误呢，接下来华图教育专家在这里讲述一个新的概念——主体。利用主体排除干扰选项，可以有效的避免考生在同意替换出现的失误。

　　主体是一个片段主要阐述的对象，蕴含着文段的核心思想。那么在一个文段的核心句子里面，必然含有文段阐述的主体，所以我们在做片段阅读的时候，理解文段的主旨大意，一定要从核心的句子里面抓住文段的主体，如果选项中连主体都没有提到，那么这样的选项首先是要排除的。

　　接下来我们以具体的例题来进行讲解：

　　例1：中国历代异常发达的政治哲学和历史哲学早就无数次告诫世人：权力的私有及其日益专横，只能导致万民涂炭、王朝崩溃的惨祸。但是由于所有这些深痛剖析永远难以进入法律层面而成为制约统治权力的刚性力量，所以它们只能转而定型为一种“代偿”方式，即思辨、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹。因此，在中晚唐开端的中国皇权社会后期文化中，以李商隐等人的作品为代表，不仅“咏史”之作数量日益庞大，而且诸多经典之作及其警策，具有空前沉郁的历史悲剧感。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是：

　　A。告诫世人吸取历史兴亡的深刻教训

　　B。剖析权力私有必然造成的社会危机

　　C。评价李商隐等唐代诗人的创作成就

　　D。说明咏史诗作诞生的社会政治背景

　　[解析]：由文段可知：文段的核心句子是最后一句话，这是对文段的总结。可是当我们读完最后一句，对照四个选项，似乎看不出哪个选项是对核心句子的同意替换。这时我们可以通过主体排除法来解题，通过阅读最后一句话，我们可以找到文章的主体是“咏史著作”，四个选项中只有D项提到，所以排除前三个，答案是D。

　　例2：物质文化、技术文化的传播，其意义不仅仅局限于物质的和技术的领域，他们还可能影响人们的精神世界和生活方式，甚至产生意料之外的效果。因为这些物质产品和技术发明，还体现了创造者、发明者的精神理念、审美情趣和价值追求，体现了他们作为某一文化共同体成员所接受的文化传统的濡染和教育，而物质文化和技术文化的输出，间接地传达了这种特质产品所包含的精神内容和文化内涵，因而也就使其成为文化整体的代表而传播并发生影响。

　　这段文字的主旨是(   )

　　A. 物质产品的文化内涵来自于文化传统

　　B. 物质文化与技术文化也能影响人们的精神文化

　　C. 不同文化中共有的文化传统促进了物质文化的传播

　　D. 物质文化与技术文化是在不同文化的碰撞中发展

　　[解析]：由文段可知：文段的核心句子是第一句话，后面的文字是具体解释原因。由首句我们可以知道文段阐述的主体是“物质文化与技术文化”，四个选项中只有B和D项提到，所以排除A和C。而读完首句，我们知道文段讲的是两种文化传播的影响问题而不是发展的问题，所以排除D，答案是C。

　　通过上面的例题，我们可以知道，通过主体进行排除，不但文段我们可以不全部阅读，选项也可以，这样就可以节约时间，提高做题的速度。