数学：巩固现有成绩 提高答题技巧

　　主讲人：华师一附中高级教师、高三数学备课组组长 柯志清

　　高考数学卷5大特点

　　1.试卷结构不变。全卷共21道题，分为选择题、填空题、解答题三类题型。选择题是“四选一”的单项选择题；填空题每小题有1个或2个空，要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答必须写出文字说明、演算步骤或推证过程。

　　具体题型、题量和赋分为：选择题共10小题，每小题5分，共50分；填空题共5小题，每小题5分，共25分；解答题共6小题，共75分。

　　2.试卷主体仍是主干知识。重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，考查时要保持较高的比例，并达到必要的深度，构成数学试题的主体。

　　3.试题突出“以能力立意”，突出能力考查为重点。“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，用统一的数学观点组织材料进行命题，试题侧重对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的运用，以此来检测考生将知识迁移至不同情境中去的能力。

　　4.注重考查数学思想方法。对数学思想和方法的考查，必然要与数学知识的考查结合，通过对数学知识的考查，反映考生对数学思想和方法理解和掌握的程度。

　　5.试题结合我省数学教学实际，有利于推动高中数学课改。

　　2008年高考，我省数学卷将呈现这5大特点，试题保持基本稳定。考生不要把高考数学试题看得太神秘，以致盲目紧张。

　　2月调考数学卷有难度

　　1.从目前的统计数据来看，今年2月调考，文、理科数学试题都不太容易，有一定的难度。2.由于考生的第一轮复习尚未结束，能力和知识还达不到试卷要求。因此，考生若未拿到满意分数，也不要太紧张。

　　下一阶段的复习建议

　　目前，第一轮复习渐近尾声，重在基础；第二轮复习重在“对高考知识的巩固和强化”。

　　首先，考生要按老师安排，扎实完成复习任务，达到“事半功倍”的效果。其次，由于每名考生的情况不同，因此，考生应总结自己的方法，具体来说是：巩固现有成绩，消除知识盲区，力争“颗粒归仓”，也就是“在现有的基础上多‘长’点分”。

　　1.巩固现有成绩：时时温故——考生课后要抽出时间，多看课本和笔记，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；弄清每章每节的知识点，及知识点的来龙去脉，并把孤立的知识点“化成”有联系的一张图，使知识、思想、方法在大脑形成一棵“立体的树”，在自己头脑中“活”起来。另外，对章节中的典型例题要总结记忆。时时温故的目的就是克服遗忘。

　　2.积极扩大“战果”：高效上课——以课堂为复习的主阵地。

　　3.清除知识盲区：利用试卷——以“错”纠错，查漏补缺，注重反思，及时归纳。(1)“错”是指把平时做作业中的错误收集起来。(2)考生要养成定时整理试卷的习惯。例如十套为一个周期，把十套试卷的试题按类型、知识体系，分门别类整理。看看哪一类题做得好，哪一类题做得差，做得差要分析原因，加以改正。做得好的，要总结经验。(3)总体上来看，整理的过程实际上就是查漏补缺、查找盲区的过程，在这个过程中除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，对同一类型的试题要及时归纳，总结出共性的方法，以克服解题中大脑“瞬间短路”，克服盲区，这是“多题一法”。

　　另外，做一道题你从不同角度想出5种方法，与做5道同类型的题用的时间可能差不多，前者的效果肯定比后者要好得多，这是“一题多法”。

　　4.力争“颗粒归仓”：学会应试——以考学考，提高应试能力。

　　考生要把平常的考试，看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当成高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握，以及整个考试的运筹等方面不断调试，逐步适应。

　　(1)一般来说，考试时先要调整好心态，不能让试题的难度、熟悉程度影响自己的情绪，力争让会做的题不扣分，不会做的题尽量得分。然后，仔细读题、审题，细心算题，规范答题。

　　(2)应在规定的时间内完成，讲究快速、准确。平时做题应做到：想明白、说清楚、算准确，即注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。

　　(3)当然，应试的策略要因人而异，比如基础好的学生做填空、选择题可以控制在45分钟左右，基础较差的可能需要1小时，甚至更多时间，主要是看怎样处理效果最好。每次考完后，考生自己都应认真总结。

　　5.如何提高应试能力

　　(1)积累解题经验——①常见题型程序化。做完模拟题后，要有足够的时间反思、总结，对重要题型要记忆。②创新试题注意审题。审题的过程正是破题的过程，在审题中一定要把综合问题化解为一个个的小问题，分析思考，即“化大为小”，“各个击破”，要特别注意审题与解题是密切联系的，边审边解，在解题中进一步地“审”，多问几个“为什么”。解到最后也要审到最后，还要从结果再到已知。

　　(2)坚守解客观题的两大标准——作答速度和正确率。

　　(3)调整心态，不急功近利，提高做题的规范和应试水平。

　　(本报记者郭会桥整理)

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