刘海燕

　　日前有媒体报道，某大学法政学院将《申论》和《行政职业能力测验》两项公务员笔试科目作为该学院政治学与行政学专业的必修课，以帮助大学生顺利通过公务员考试。但笔者认为，开设公务员课虽然对大学生有所帮助，但久在象牙塔中的他们更缺乏的是职业教育，大学不如致力于提升学生的职业素养，让他们尽快完成从学生到社会人的角色转变。

　　以目前百万人报考国家公务员，数百万人报考地方公务员的现实情况来看，公务员已占据高校学子求职岗位列表中第一的位置。大学开设公务员笔试课，在当下大学生报考公务员的热潮中，在求职难、就业难的现实中，打着“帮助大学生顺利通过公务员考试”的旗号，似乎颇有“想学生所想，急学生所急”的味道。

　　笔者不禁担忧，大学开设公务员考试必修课，要把大学生们引导向何处？是引导考生都争当公务员吗？可目前的事实是，公务员虽然报考很热，但每年招录人数并不多，以国家公务员考试为例，140万考生要竞争1.6万个职位。更关键的是，国家公务员主管部门已加大政策引导力度，招录有两年以上基层工作经验的人员比例越来越大。如果大学毕业之后不想当公务员呢？开设这种必修课，无形中加重了学生的负担。想想看，大学四年，摆在大学生们面前的除了学业之外，还有考研、出国、考各类资格证等。何况就算大学生们通过了公务员笔试科目的考核，也不能保证能被录用为公务员呀！

　　此外，公务员笔试必修课归根到底仍是属于学业性质，而要成为一名公务员，还要经过面试、体检、政审等环节。在历年的公务员招录中，笔试得高分，面试不过关而被淘汰的大有人在。高校与其帮助大学生挤公务员这个独木桥，不如切实引导他们提高自身职业素养，帮助他们尽早完成从学生到社会人的转变，完成从书本知识到岗位实践的转变。

　　职业素养的养成需要一个过程，引导大学生在掌握学业知识的同时，通过实习、见习、参加社会活动，或聆听职业培训讲座，增加职场经验和知识，让他们熟悉职场中应该遵守的行为规范，以及需要具备的各种职业能力，这才是更为切实的“急学生所急，想学生所想”。