36.【正确答案】［B］Art grows out of both positive and negative feeling.
【测试要点】这是一道语意推断题。
【试题解析】该问提到两位诗人的目的何在。原文举这两位诗人是为了说明艺术家的转变：过去描述幸福，后来描述不幸。因此［B］为正确答案。
37.【正确答案】［B］unpleasant.
【测试要点】这是一道词义推断题。
【试题解析】从上下段可以看出过去人不好过日子，所以选词义表示“负面的、不好的”选项。四个选项中，只有［B］“令人不快的”符合题意。
38.【正确答案】［D］creates an illusion of happiness rather than happiness itself.
【测试要点】这是一道作者语气判断题。
【试题解析】由原文可知，如今的广告给人造成幸福的幻觉，而非真的幸福，那么［D］为正确答案。
39.【正确答案】［B］The antihappy art is distasteful by refreshing.
【测试要点】这是一道语意推断题。
【试题解析】注意原文“we need someone to tell us ..., yet, somehow, a breath of fresh air.” (忧愁的艺术告诉我们的尽管苦涩，却带来一股令我们清醒的清新气息。本句中someone就是指本篇讨论的现代艺术，而现代艺术的本质是anti-happy的。看看［B］more bitter“对应”distasteful；“a breath of fresh air”对应“refreshing”。 而that happiness comes not in denying this but in living with it中的代词this /it 都是指人生的unhappiness，意思也就是 misery， 这句话的意思是幸福不在于否认生活中有misery, 而是应该去接受或容忍它。命题者将这句话前错后对地改写了，Misery should be enjoyed rather than denied.　这里enjoy作者用了个非常具有干扰性的词。注意：live with = put up with sth. unpleasant (accept or tolerate接受和忍受不愉快的事情) 怎么可能等同于enjoy呢！
40.【正确答案】［A］Religion once functioned as a reminder of misery.
【测试要点】这是一道主旨大意题。
【试题解析】由文中可知，宗教在过去提醒人们苦难的存在，如今宣传不幸的艺术起着同样的作用。［A］说到了宗教的这一作用，为正确答案。
全文翻译：
许多事情让人们认为艺术家是怪人，而且最奇怪的莫过于此：艺术家的唯一工作就是探索情感，然而，他们的选择聚焦于那些他们感觉很糟的情感。
事实并非常常如此，最早的艺术形式，像绘画和音乐，是那些最适合表达喜悦的艺术，但是在19世纪的某个地方，许多艺术家开始把幸福看作是淡而无味的、虚假的——更糟的是，看作是令人厌烦的，这点可以从威廉·华兹华斯的《水仙花》到波德莱尔把鲜花描述为邪恶的转变之中看出。
你可能会坚持认为艺术之所以对幸福产生更大的怀疑是因为现代社会也已经历了太多的不幸，但是这并不意味着早期的时代没有经历战乱、灾难和对无辜者的屠杀。事实上，原因可能恰恰相反：如今的世界存在过多的该诅咒的幸福。
毕竟，现代社会几乎完全用来描述幸福的语言是什么？是广告。反幸福的艺术的兴起几乎和大众传媒的兴起如出一辙；由于它的缘故，在商业广告文化中，幸福不仅仅是一种理想，还是一种思想观念。
早期时代的人们被贫困的事物包围着，他们一直工作到筋疲力尽为止，生活中几乎无安全可言，而且英年早逝。在西方，在大众传播工具出现以及人们学会读写以前，最有力的传播媒介就是教堂，它告诫礼拜者他们的灵魂处于危险之中，它们有一天会成为蝼蚁之餐。倘若这些说法成立的话，他们也就完全不需要艺术以成为流浪者。
今天，普通西方人不是被宗教所包围，而是受到商业广告的轰击，他们始终是幸福的。吃快餐者、新闻节目主持人、文本发送者，大家都面带微笑，都在笑。我们的杂志以光彩照人的名人、住着完美宅邸的幸福家庭为主角。由于这些信息含有这样的真实企图——就是诱使人们打开他们的钱夹子，以便使得幸福的真正含义变得不可靠。治疗关节炎的药物Celebrex曾一度暗示人们“庆祝吧！”不久我们却发现这种药可能增加心脏病发作的危险！                      
我们所忘记的——而我们的经济就是依赖于忘记——是：幸福并不等于没有痛苦的快乐。那些带来最大喜悦的事物潜藏着最大的损失和失望的隐患。今天，身处轻松幸福的许诺的包围之中，我们需要有人来提醒我们——如同从前宗教所做的那样——“死亡的象征”：记住我们会死亡，万事皆有终了时；幸福不是来源于否认这点，而是与其共生。这种信息甚至要比丁香味的香烟更苦涩，然而，无论如何，它不失为一股新鲜空气。
［阅读理解特别提示］
首先就阅读理解（Part A）而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了10几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。具体体现在以下几个方面：
1）从选材来看，四篇文章还是以秉承了历年的传统，以社会科学和人文科学的题材为主，而且近几年越来越重视对于人文科学的考察。今年也不例外，一共考察了两篇。（第一篇讲述美国文化的相互交流问题；第四篇讲述了艺术的形式以及各种表现形式上横向和纵向的比较）由于我们众多考生对于西方文化历史文学的背景知识知之甚少，因此造成了很大阅读上的障碍。这也就要求我们平时要多注重阅读一些英美文化历史方面的书籍（即使是中文版的也可以），积累一点背景知识，这样在考场中就能临危不乱了。
2)从语言难度来看，今年的四篇阅读文章无论从词汇方面还是从句子方面与往年的难度大体相当。阅读难度依旧，文章容易，选项“刁”。生词依然存在，但其比例仍然维持在3%左右，长难句也没有明显的增加。所以，文章读起来不是很难。但选项的设计仍然很“刁”，区分度很低，容易使考生上当受骗。
从解题方法来看，在历年真题中“放之四海而皆准”的答题公式在本次阅读理解中依然很灵。以2006年第一篇文章为例：第1题问的是homogenizing是什么意思。那么，细节题需要“等号公式”（同义词转写），这就将这道题的答案指向下一句的the democratizing uniformity，即使democratizing不认识，第二段

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页