本书特色：

世界在变化，中国在发展，中国高等教育和研究生教育也在不断变化和发展。为了主动适应新的需求、为了办出“中国特色、世界水平”的中国研究生教育，我们需要改革和完善我们的学位与研究生教育培养制度。国务院学位委员会第27次会议通过的一系列有关专业学位教育的文件就是这个改革和完善的措施，而这些文件的基础之一就是“研究生专业学位总体设计研究课题组”经过深入广泛地调查和分析之后提出的“研究生专业学位总体设计研究报告”。

从30年的时间来看，中国的学位制度无疑是成功的。但是，由于时代的局限，在专业学位的系统设计方面，似乎有些不足。许多人会说我这个观点不对，他们以为现在高校中许多偏应用的学科都在从事专业性教育，培养出来的人才都在从事专业性很强的工作。的确是这样，我国的博士、硕士学位获得者绝大部分都在各行各业从事专业性很强的应用工作，真正在大学和科研单位从事学术研究工作的人并不多。可问题在于，如果我们用专业性教育的方法来培养专业性的精英人才是否会比现在的只要求发表多少篇论文的学术性培养方法更好一点？

在这个时候，人们开始提问，究竟什么是我们的博士生、硕士生的培养目标？我们应按照什么模式来培养博士生、硕士生？面对高科技和高新技术的飞速发展，我们的大学是否能够完全培养适合社会经济各行各业需要的、能够担当起领导重任和可持续发展的精英人才？领导型经营人才是否就是发表高水平论文的人才？这些问题，既在拷问我们的社会，也在拷问我们的大学和学位制度。

内容简介：

第一章        绪论

第二章        专业学位教育的本质及其时代使命

第三章        我国专业学位教育发展

第四章        我国专业学位人才的社会需求

第五章        国外专业学位

第六章        我国专业学位教育体系设计

第七章        我国专业学位教育发展政策改革思路

附录一  研究生专业学位总体设计研究课题组成员名单

附录二  世界主要国家专业学位教育

附录三  新增设金融硕士等19种硕士专业学位设置方案

附录四  关于开展新增硕士专业学位授权点审核工作的通知

附录五  关于印发《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》、《硕士、博士专业学位设置与授权审核办法》的通知

附录六  教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知

附录七  硕士、博士专业学位授权点基本概况

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