随着网络技术的飞速发展，借助于网络平台开展的远程教育学习形式，正逐渐走进人们的生活。教育部的统计数据显示，2007年近70所现代远程教育试点高校，共招收了网络教育学生123.44万人。作为国家承认学历的成人高等教育学习形式，网络教育有其特点，但并非人人都适合，报考前最好结合自身实际综合考虑。
网络学习正以其便捷的学习形式，逐渐引起考生关注，也正为越来越多的人接受。考生在选择这种学习形式时，不要盲目“跟风”，要结合自身实际认真选择。同时，不要片面认为网络教育的入学门槛低。其实不论什么学习形式，考生都要付出时间和努力才能取得成功。在网络教育学习期间，考生如果完不成学习计划、通不过网络统考，也将无法顺利毕业。
网络教育主要通过网上学习，考生在选择这一提高自身素质的学习形式前，应当具备一定的网络条件。网络教育的“在线教学”、“适时答疑”等教学形式，都需要考生运用电脑完成，如果对电脑操作不熟悉，缺少最基本的上网硬件条件或操作技能，选择网络学习则不太现实。像对那些拥有便捷上网条件的“上班族”，可以满足硬件条件，选择这一学习形式就较为合适。
与其他成人教育学习形式相比，网络学习要求考生具备较强的自学能力。常见的成人教育学习中，虽然也以业余学习为主，但考生的学习一般是在教师的指导下进行，由教师面授后再开展自学。网络教育则全凭学生自学，虽然有教师的面授，但这是通过网络实行的虚拟授课，如果学生没有较强的自控能力，很难保证学习效果。同时，我们从小接受的教育形式主要是面授，由教师指导和督促完成，选择网络教育后虽有相应考评手段，但和传统的教学相比督促效果较弱，这对学生的学习毅力也是个考验。(北京考试报记者 曹金良) |
